Ребенок получает массу впечатлений на праздниках от звучания музыки, песен, красочного художественного оформления помещения, костюмов, выразительных интонаций художественного слова. Он приобщается к общественным явлениям, отраженным в художественно-образной форме, и это становится косвенным побудителем, вызывающим у него желание передать свои впечатления и переживания в иной художественной форме: рисунке, игре, танце.

Дни рождения детей

Дни рождения представляют собой своеобразную композицию различных художественных выступлений, игр, зрелищ. Они подчиняются общей идее, объединены театрализованным замыслом, динамичны, в них есть кульминационный момент. Во время проведения дня рождения детям предлагается поиграть в праздник. Праздник частично оформляется в виде концерта, на котором поочередно исполняются песни, танцы, стихи.

Во время проведения календарных и тематических праздников детям предоставляется возможность действовать совершенно самостоятельно. Например, им предлагается неожиданно предложить аккомпанировать на игрушечных музыкальных инструментах во время плясок других. Или же, разделив ребят на небольшие подгруппы, предложить им поочередно танцевать, придумывая свои движения. Подобные самостоятельные проявления в процессе и праздников позволяют детям уже по собственной инициативе организовать такие действия.